三国杀小作文(青春期孩子迷上 *** 游戏严重影响身体和学习怎么办)

1、三国杀小作文，青春期孩子迷上 *** 游戏严重影响身体和学习怎么办？

孩子的教育永远是大事。如何做父母也是一门学问，需要不断地学习。没有人天生就会把父母这个职业做好，但做得好的人一定是善于学习，并且能不断改变自己的人。

孩子的成长有规律。小学阶段非常重要，尤其是三年级以前。这时是培养好习惯的黄金时间，孩子年龄小，胆子也小，大人引导正确，监管科学，孩子就会养成良好的习惯。如果宠溺过度，放任自由，许多孩子就会走上不归路。有人认为，孩子尚小，等大一点再严厉完全来得及，这种想法是错误的。

大家见过放牧牛马人的做法吗？一匹高大健壮的马，用一根木撅一根绳子就可以固定在一个地方，马只能在限定的范围内吃草。一匹成年的马的力气，完全可以拔掉这木橛奔向远方，但它一直都不会这样做。为什么呢？在它还小的时候，主人之一次以这样的方式把它固定在某地时，它肯定不甘心，但多方挣扎不得脱缰时，它才明白这绳子它是挣不脱的，尽管它现在有力气了也不会再试图脱缰。牧马人的办法值得父母借鉴。

在 *** 时代，让孩子健康上网更是每个父母必须面对的命题，孩子小时候就要进行科学引导，严格规定，如果父母认为孩子小，玩玩无妨，放任不管，等大点再管就来不及了。

我们先看两个案例。

小明刚上三年级，聪明，调皮，每天回来就打开电脑或强行把妈妈手机拿去玩游戏，怎么说都不听，爸爸没少打他，每次挨打时小明往地上一躺：“你打死我吧，我不活了！”弄得他爸也没办法了。一天爸爸和同事聊起此事，很苦恼。同事给了个建议：狠狠的打，一次打怕，以后就乖了，理由是没有打不怕的孩子。第二天，小明回家依然故我，爸爸说他，小明

不仅不理，反而有些嚣张，爸爸打了一巴掌，小明扔掉手机，躺在地下撒泼，又哭又闹，故伎重演。爸爸今天是有准备的，拿起立在门后的木棍，狠狠地抡了几下。小明哪儿挨过这么重的打，更加受不了，从地下爬起来，跑了。一边跑，一边哭喊着他不活了。他想这一跑一吓，爸爸就会住手。但今天他估计错了。爸爸追出来了。小明心眼不少，打心里不害怕他爸，见爸爸追出来了，他掉头跑进对面的一栋楼里。孩子腿脚灵活跑得快，他爸撵不上。小明看着爸爸，做了个嘲讽的表情。等他爸快追上时，他骑在楼梯栏杆上又滑了下去。等他爸从楼里出来时，他已经跑到家前面的一大片空地里去了。小明爸爸回家骑上摩托，拿了一根绳子，追上小明后，把他绑在摩托上捎回家。一进门，把小明扔在地上，拿着绳子狠命的抽打，小明叫喊着说他不活了。他爸说不活了今天就打死你。这一次小明感觉到格外的疼，终于忍不住了，不断地求饶。妈妈心疼孩子，跑过来护住了小明，让小明的爸爸推倒在一旁。小明被结结实实地捶了一顿，直到他保证不再打游戏时，他爸才住手，并让他写了保证书。

小明从此再不敢玩游戏了。有时需要上网，但规定的时间一到，他立马停止。后来学习成绩也很好，上了大学也不像其他同学那样沉迷 *** 。

再说说小强的事。小强的爸爸年龄较大时才有了这个儿子，一直都宠着他。他上大学后才接触 *** ，打游戏一发不可收拾。大一挂了好几门，差点被退学。妈妈辞职专门去陪他，好不客易熬到毕业。

这两个孩子的故事，足以让家长警觉，教育孩子一定要从小抓起，尤其在现在这个 *** 时代，早早地筑好屏障，让孩子有畏惧意识，以后才能不迷失。等到了青春期再着手，已经迟了。

青春期的孩子敏感、冲动，多数孩子已经没有小学时的那种天真、乖巧、可爱，情绪反复无常，爱顶嘴，一部分孩子的叛逆期会延续到高中。面对孩子的变化，家长要细心观察，处理要讲 *** 和策略。

叛逆期的孩子，那些反常的举动有时也是身不由己，他明明不想这样做，但自己也搞不明白为什么会这样做，自已也理解不了自已，有时气呼呼的。这都是正常的。此时家长千万不要硬来，这样会适得其反，如果此时再迷上 *** 游戏，对家长来说无疑是雪上加霜。这时，小明爸爸的方式显然不现实，有时还会起反作用，导致更坏的结果。

那么，面对这时迷失于 *** 的孩子，家长该怎么办呢？

首先，家长要树立必胜的信心，永不放弃，坚信自已通过努力，一定可以让孩子重新回归。此时家长如果放弃了，孩子就会顺水漂流，哪天上岸就成了未知数，尽管他总有一天会上岸的。

其次，家长要讲究 *** 和策略。年龄偏大的孩子，打骂、说教，是没有作用的，即使你说的再有道理，他悔改也是一时的，很难让他从根本上做出改变。我觉得，对十五以上沉迷于 *** 的孩子，一要从经济上控制，二要让他劳动，使其感受生活的不易，或许可以让他醒悟。

最后，建议家长多学习，多请教。教子辛苦，但也有方可用。千人千面，百人百性，没有现成 *** ，但用心分析，总有适合你和你孩子的 *** 。

2、有什么有趣的事情可以干吗？

为抗击冠状病毒，我们普通人能做的只有减少外出。不让病毒在自己这里发生和扩散就是对社会更大的贡献了。

想想平时身不由己，大部分时间由单位控制。这下可算有自己支配的时间的机会了，心里也不免有些窃喜。

利用这个机会，我读了一本好书。给伙伴们介绍下吧。

这是韦志中老师和周治琼老师合著的《儿童青少年心理学》。书讲中述了16个孩子在成长中遇到困扰和麻烦。

如果家长能稍稍懂点孩子心理发展的知识的话，孩子成长之路，就会避免多少伤害和弯路。

有时候孩子闹腾和不可理喻，其实是在表达他渴望和需求。那个成人眼里的差生，自己并没有放弃自己，他在拼尽全力地证明自己价值。

那个大大咧咧的，满不在乎的外表里，裹着的是一颗敏感和脆弱的心。他们这都是在用自己的方式，向成人表达和求助。

可惜的是，很多人却看不懂，看不到。甚至还用错误的 *** 把孩子推开。

家长太需要心理学科普知识了。尤其在经济飞速的发展今天，很多人仍然不能正视心理问题，更不能接受自己孩子出现情绪和心理问题。

盼望着有一天，我们的家长通过学习变得更有能力。在面对孩子问题的时候，能更包容更理解。即使孩子跌倒数次，也能帮他们站起来，去迎接新的人生。

3、孩子没有手机学习还是下降了？

谢邀。关于这个问题，空爸有些个人观点想分享给大家。

孩子刚回到家，书包都没来得及放下，就自觉的拿起了放在茶几上的手机，打开了《王者荣耀》，直到父母催促吃饭的声音响起，才依依不舍的放下手机。

考试成绩出来了，语文96数学95英语96，比起去年门门100分来说，退步了。

家长说：“你看你！天天玩手机游戏，学习成绩不下降才怪呢！”

大部分的成绩下降，都能轻易的指向游戏。

但真的是游戏毁了孩子？真的是游戏导致了孩子的成绩下降？

恐怕，家长们从来都没有认真的思考过这件事情。

成绩就是因为玩儿游戏？

光看成绩，就说明了不少问题。

小学的三门课，语文96分，作文扣2~3分，阅读理解扣1~2分。知识点都掌握了，只是对于情景的分析出了差错。

数学95分，也就错两小题/一大题。为什么错？找出原因，分析问题，自然可以解决。

英语96分，错误在语法和单词的理解，这种情况不是很正常吗？

身为一名痴迷游戏的老爸，空爸也想为游戏发一次声：“这锅我不背啊！”

可能大部分家长也从来没有真正的理解游戏，也没有正确的引导孩子玩游戏。

但只要 *** 用的对，它完全可以变成助长孩子学习热情的工具。

玩物的选择是时代的选择

孩子生***玩，时代不同，玩物自然不同。

对于这个年龄段的孩子来说，游戏可能是他们为数不多的和其他小伙伴拉近距离的谈资；

而如果游戏玩得好，那肯定会获得其他同学的认可和追捧，虽然是无意识的，但这种虚荣感会让人觉得很爽。

图片源自 *** ，与正文无关

但家长说：我就不让孩子玩游戏！没收手机！卸载游戏！绝对不能让孩子碰一下手机！

于是，会发生什么呢？

你卸载掉一个游戏，孩子又下载了3个游戏；

孩子大半夜从你的柜子里掏出没收的手机，窝在被窝里兴奋至极...

家长给孩子上演了一场绝妙的饥饿营销：得不到的永远在骚动，孩子只会更加沉迷游戏。（因为空爸曾经这么做过...）

如何正确的玩，才是关键

那不如，教孩子玩游戏吧！

有次，小空在玩《王者荣耀》的时候，我就在他的身后说：“你打的真菜，啧啧啧。”

小空不服气，于是我就给他秀了一把lol白金玩家的carry意识。小空就在我的身后目不转睛的看着，我一边操作，一边跟他讲。

“你看，我要进草丛了。为什么？我要去蹲那个狄仁杰，这里有一***兵，他肯定会来补的。”

“你看，地图上都没人了，去哪儿了？不知道？上路咱们家的亚瑟还在拆2塔，他们肯定去抓他了。怎么处理？不不不，去支援肯定来不及，咱们把下路1塔推了，顺便刷几个野，对面如果回家，咱们把2塔也推了。”

玩三国杀时，我会给小空演示什么叫主公满血碾压全场，内奸骗主杀忠。告诉他们怎么揣测玩家的心理，怎么分辨对错。

小空看着我玩，听我分析，眼神里都是崇拜，在他热爱的东西上表现出专业的素养。这个时候我会告诉他，你先去学习，等你学完了，我在教你怎么玩，如果你的作业做不好，那我肯定不带你。

那是我之一次看到小空对学习都如此热情。

最后：

你可能会说：你简直就是在放屁！玩物丧志还让你说的这么义正言辞，你的孩子肯定不咋滴！

但如果你看到这里，不妨接着看下去。

市面上最火爆的游戏，既然存活时间长，那他的可玩性肯定很高。而可玩性高的游戏恰好需要一定的逻辑思维和分析能力。

为什么游戏圈把坑的人都叫“小学生”呢？因为小学生玩游戏在被人引导之前都是靠本能，所以他们大部分游戏都很坑。

但只要有人教他“你该怎么玩和怎么分析思考”时，他们会对游戏有新的理解。然后这个游戏才会对他起到有意义的帮助。让他们在游戏的过程中学会独立思考，找出一条合理的取胜之道。

这种能够权衡利弊的心理成长，会让孩子在心智上超越同龄人。

但说了这么多，也并不是让孩子随便打游戏。

控制游戏时间，把游戏时间分散，多让孩子参与户外活动。让孩子树立“打游戏只是生活娱乐的一种，可玩可不玩”，而不是“不打游戏我就要死了”和“打什么游戏滚去学习”的心态。

以上仅为个人观点，欢迎大家在文章下方发表不同的观点。

4、孩子上二年级了不愿意学习？

你好！我是@暖阳鸽说教，现在回答你的问题。从题意中可以理解到三类信息：1、孩子的想法情况：孩子原来喜欢学习；现在只想玩；将来留在农村的想法。2、大人和老师对孩子的举动情况：老师曾批评过孩子；妈妈打过孩子；三、孩子的学习行为变化情况：从挺喜欢学习到不愿学习再到什么也不做最后发展到打也不听。老师和家长都用上“绝招”了，还不奏效。因而，现在关键要究其原因，确诊“病症”，再“对症下药”：

一、关注孩子的变化，确诊“病症”。

从孩子的综合变化情况，可以看出是典型的年龄阶段的“低谷期”的特征，家长也不用心焦。

（一）关注孩子的想法变化，可以确认孩子的兴趣已转移。

孩子刚开始上学时候，还挺喜欢学习，说明孩子的想法是对新鲜事物、同学、老师感兴趣，能把精力和心思放在学习上，为的是得到老师和家长的表扬、赞誉与奖励而学习。孩子因为在家在线学习的无约束、无竞争、无交流、无合作的学习状态让孩子无所适从，对学习失去了信心，没有了以往的学习***，失去了学习目标，只想玩了，甚至有“决定”放弃学业的想法了。可以确诊“病症”为“孤单失群”，丧失学习动力。

（二）观察孩子的心态变化，可以肯定孩子的“心理”已阻碍。

孩子因为曾经的在家学习状态得不到正常的表扬与抚慰，学习心态还停留在那时的“心理关口”，也正好处于关键年龄的“低谷期”，因而对于老师的批评和大人的打骂而无动于衷。可以确诊“病症”为“迷魂乱魄”，失去导航路径。

（三）理清孩子的行为变化，可以断定孩子的意志已扭曲。

孩子学习状态的前后变化，从挺喜欢学习，到不愿学习，再到什么也不做，最后发展到打也不听。很明显可以看出，孩子很有主见，他的意志力也很“坚强”，只是被他自己“扭曲”啦！可以确诊“病症”为“自暴自弃”，迷失调控方向。

二、重开孩子的“丹方”，“对症下药”。

（一）兴趣已转移需“受挫反弹”。

孩子的学习兴趣已转移，如果是有“网瘾”的话，家长要狠下心来，坚决让孩子不碰电脑和智能手机，更好设置开机密码，以防你不在家时，孩子又乱套了。同时家长可以通过与老师沟通，从老师那复印一份已检测的试卷，强制与孩子一起动手、动口、动眼、动耳、动脑地把试卷说一遍，激发孩子自主投入学习中，然后让孩子在规定时间再做出答案，也就是先讲 *** ，再独立检测，这样可以针对出现的错误，再次展示曾经说练的情景，让孩子觉得“再次上演”的情景的熟悉感，而觉得“受挫”，让其在“孤单失群”的状态中反弹回来，重新激发孩子品尝获取知识的愉悦。

（二）“心理”已阻碍需“推波逐流”。

孩子的情绪情感发展已面临“心理”阻碍了，家长可以帮助孩子说明，认识、接纳和把握自己的情绪情感，要让孩子理解家长当时的过激行为的感情，其实是为孩子的表现感到心急了，以促进相互间的交流和通融，取得孩子的谅解后，家长要及时表扬与感谢，为孩子学会控制、疏导自己的情绪和心理阻碍“推波逐流”，帮孩子走出健康状况的“低谷期”，导引到快乐、乐观的心态中来，形成健康、积极、向上的情感中来。

（三）意志已扭曲需“矫枉过正”。

孩子在学习上的“自暴自弃”现象只是暂时的，只是“放任自流”，并未造成真正的“扭曲”。家长指导在孩子学习过程中要注意找到“平衡点”，在孩子不经意的“乐学”之中坚持下去，让其挺过“厌学”情绪，当孩子进入“愉快地学”之中时，就能摒弃“苦恼地学”，把“要我学”纠正为“我要学”中来，开发学习的潜能和智慧，才能渡过“关键年龄”段，树立正确的学习态度，形成主动学习习惯，这终将是亲子终身受益的。

三、提高家长的觉悟，“精心栽培”。

家长要在"以孩子为本"的基础上，提高主动参与“学习辅导”、“学会学习”的教育能力。同时，与孩子一起设置奖罚机制，对孩子每天所表现的、经历的、结果的情况赋予奖罚红花的评价机制，奖罚分明机制是帮助孩子辨认学习的“标杆”。譬如以前我说过的奖罚例子。奖励方面：完成作业奖一个小星星，作业“优”或“满分”奖2个小星星，帮做家务奖2个小星星，考试达标奖2个小星星、满分奖3个小星星；惩罚方面：不听话扣2个小星星，作业书写潦草扣3个小星星，未完成作业出去玩扣5个小星星等。从中让孩子感受奖励与惩罚的体验过程。如果是其他家人带孩子的，也要让其享有奖罚的特权。我朋友的孩子实施后效果真不错，都比较听话肯学了。根据你的孩子的表现情况，家长特别要在孩子的小红花达到商定数量时，满足孩子一个切合实际的愿望，也可以不定期宣布愿望达成目标并赋予实现。

总的来说，孩子在二年级的年龄阶段，一切行为习惯和学习习惯都未定型，家长和老师都要早发现、经常沟通、及时疏导孩子的学习上、身体上、心理上的问题，让孩子重返家庭的温馨氛围、重返父母温存怀抱、重返师生温情中来，帮助孩子重新找回学习的兴趣，形成学习内动力，也让孩子学会担当，学会成熟，不要被眼前的困难吓倒，一定要经过自主学习，力争上游，成为更好的自己而努力。

我是@暖阳鸽说教，希望我的回答能帮助到你，欢迎关注与点评。