英语课上，我一时冲动强占了课代表的椅子，这个看似任性的举动却意外成了我的“职场初体验”，当课代表带着错愕与不满交涉时，我第一次体会到“越界”带来的尴尬与人际摩擦，也意识到规则与尊重的重要性，这场小小的“椅子风波”，让我在懵懂中初窥了人际交往的分寸感，就像未来职场中，每一个不经意的举动都可能牵动关系的微妙平衡。
英语课的铃声像往常一样响起时,我正把脸埋在英语课本后面，假装认真跟读，实则偷偷观察着讲台上新来的实习老师Ms. Lee，她扎着高高的马尾，讲课时眼睛会弯成月牙，可偏偏点到我回答问题时，那月牙就变成了直线——因为我刚把“difficult”拼成了“diffcult”。
“Class, we need a new English representative,” Ms. Lee突然拍了拍手，打破了教室的安静，“原来的 representative 要准备考试，暂时卸任，谁愿意试试？”
教室里安静了三秒,接着几只手犹豫地举了起来——都是班里英语好的“学霸”，我下意识地缩了缩脖子，心里却有个小声音在冒泡：“你看他们背课文都皱着眉，我虽然拼写差，但口语好啊！上次和外教聊天，他还夸我发音地道呢！”
这个念头像野草一样疯长,我猛地站起来，椅子腿在地板上擦出刺耳的声响，全班“唰”地看向我，Ms. Lee愣住了，扶了扶眼镜：“同学，你有意愿？”
我深吸一口气,用自认为最自信的语调说：“老师，我想当！我保证能把大家带好！”
话音刚落,我后座的学霸林小雨“噌”地站起来，小声嘟囔：“可是我上次英语竞赛获奖了……”
我立刻打断她：“我口语好啊！我能帮大家练听力！”
林小雨的脸瞬间涨红,咬着嘴唇坐下了，Ms. Lee看看我，又看看林小雨，最后笑眯眯地说：“这样吧，既然你这么热情，那就先试用一个月？大家有意见吗？”
教室里鸦雀无声,没人敢跟“冲动”的我作对，就这样，我“强干”上了英语课代表的椅子——不是老师任命，不是同学投票，纯粹是一股“初生牛犊不怕虎”的蛮劲。
上任第一天就碰了壁,Ms. Lee让我每天早读前收作业，我抱着作业本穿梭在课桌间，却发现好多人没写。“没写的？快补！不然告诉老师！”我叉着腰，学着班主任的样子训话，结果几个男生嬉皮笑脸：“课代表，你英语上次才考82分，凭什么管我们？”
我脸一热,攥紧了作业本，差点把本子捏出褶皱，放学后，我躲进楼梯间，偷偷拿出自己的英语试卷——82分确实不高，林小雨上次考了98分，原来“强干”来的职位，底气这么虚。
那天晚上,我翻出落灰的英语听力磁带，对着镜子练发音；把课本里的重点句型抄在便利贴上，贴满书桌；还偷偷请教林小雨：“你背课文有什么诀窍吗？”她愣了愣，然后小声说：“先理解意思，再分段背，像讲故事一样。”
从那以后,我每天早上提前半小时到教室，带着大家读课文，遇到难发音的词，就一遍遍地放录音；午休时，我抱着作业本坐在讲台边，帮没写完的同学讲题——虽然有时候讲着讲着自己也卡壳，但林小雨会悄悄递过来一张小纸条，上面写着：“这里应该用现在完成时。”
一个月后的班会课上,Ms. Lee让大家投票决定课代表是否正式任职，我紧张地攥着衣角，听到林小雨站起来说：“我觉得她可以！虽然她刚开始有点凶，但她每天都陪我们练听力，上次我生病，她还把笔记给我补了。”
教室里响起零星的掌声,接着越来越响，Ms. Lee笑着宣布：“全票通过！以后我们的英语课代表，就是这位‘冲动又努力’的同学啦！”
我站在讲台上,看着台下林小雨的笑脸，突然明白：“强干”不是蛮横地抢位置，而是抢着承担责任，抢着变得更好，原来那把“强干”来的椅子，不是给我的“官职”，而是让我学会低头、学会倾听、学会和同学一起成长的台阶。
我还是会偶尔把“necessary”拼成“neccessary”，但每次林小雨都会笑着帮我圈出来；我还是会每天抱着作业本穿梭在课桌间，但听到有人说“谢谢你，课代表”时，心里比考了100分还甜。
英语课上的“强干”，大概是我青春里最冲动，也最幸运的一次“抢座”了——抢来的不是头衔，是一起把英语学好的勇气，和一群愿意陪我成长的伙伴。